Page 5 - Elementarz odkrywców. Ćwiczenia matematyka klasa 3 część 1

Jak korzystać z zeszytu ćwiczeń

Przykładowa strona ćwiczeniowa Pomyślę i rozwiążę – zadania rozwijające myślenie
matematyczne, tworzenie własnych strategii rozwiązań

1. Oblicz, ile kosztuje każdy koralik. Pomyślę i rozwiążę

36 zł 48 zł
40 zł 1. W jakiej kolejności Agata 4
będzie zdejmowała bierki? 6
2
odczytywanie
32 zł 8
49 zł 10 zł danych 8
z ilustracji 12
10
z Zapisz liczby z kolejnych bierek.
z Ile zapłaci za swoje korale każda dziewczynka?
Tosia Justynka Daria
1. Oblicz, ile kosztuje każdy koralik. Według jakiej zasady zostały zapisane te liczby? Dopisz pięć
kolejnych.
2. Dynia i arbuz ważą razem 8 kilogramów. 3 arbuzy i 2 dynie
ważą razem 22 kg. Ile waży dynia, a ile arbuz? Czy jest tylko
2. Skreśl błędne obliczenia. Zapisz poprawne wyniki. 48 zł jedno rozwiązanie?
36 zł
zadanie 40 zł 3 ∙ 6 = 18 7 ∙ 6 = 40 40 : 5 = 8
trudniejsze 4 ∙ 9 = 36 8 ∙ 4 = 24 48 : 6 = 9
8 ∙ 5 = 45 6 ∙ 6 = 37 49 : 7 = 6 kg kg
32 zł 3. Babeczka z serem kosztuje 4 złote, a z jagodami – 6 złotych. 3. W dwóch koszach było 15 piłeczek. Gdy z jednego kosza dzieci
Mateusz kupił 10 babeczek i zapłacił 50 złotych. Ile kupił
babeczek z serem, a ile z jagodami? Wykonaj rysunek na kartce. wyjęły 2 piłeczki, a do drugiego dołożyły 3 piłeczki, to okazało
49 zł 10 zł się, że w koszach jest po tyle samo piłeczek. Ile piłeczek było
odniesienie w każdym koszu na początku?
do stron
w Matematyce
40 Między nami Mi cz. 1 s. 10
z Ile zapłaci za swoje korale każda dziewczynka? 24
Tosia Justynka Daria
krąg tematyczny

Sprawdzam siebie
2. Skreśl błędne obliczenia. Zapisz poprawne wyniki.
– zadania sprawdzające
3 ∙ 6 = 18 7 ∙ 6 = 40 40 : 5 = 8
zdobyte wiadomości
i umiejętności
4 ∙ 9 = 36 8 ∙ 4 = 24 48 : 6 = 9
8 ∙ 5 = 45 6 ∙ 6 = 37 49 : 7 = 6

3. Babeczka z serem kosztuje 4 złote, a z jagodami – 6 złotych.
Dziel z pająkiem
Mateusz kupił 10 babeczek i zapłacił 50 złotych. Ile kupił
Gra dla 2 osób
babeczek z serem, a ile z jagodami? Wykonaj rysunek na kartce.
Liczby na planszy to wyniki parzyste z mnożenia liczb w zakresie 50. Uzupełnij pajęczynkę
Przygotuj: pionki, 3 kostki, kartkę do zapisywania punktów.
liczbami nieparzystymi, które też są wynikami mnożenia liczb w tym samym zakresie, ale
PRZEBIEG GRY: Grę rozpoczyna młodszy gracz – rzuca kostką i przesuwa pionek z pola START
zgodnie z kierunkiem strzałek o tyle pól, ile wypadło na kostce. Odczytuje liczbę z tego pola
większymi od 5.
i wykonuje kolejny rzut – teraz trzema kostkami. Liczbę z pola dzieli przez liczbę oczek
Uwaga: Jeżeli w dalszym ciągu nie jest możliwe znalezienie dzielnika, wtedy gracz podaje
liczbę, przez którą można podzielić. W przypadku podania prawidłowej – zdobywa punkt.
kostek i dzieli przez tę liczbę.
Grę można zakończyć po dwukrotnym przejściu po polach pajęczyny lub według zasad
ustalonych przez graczy. Wygrywa osoba, która zdobyła więcej punktów.
40 na wybranej kostce. Jeżeli nie może tego zrobić, wtedy dodaje liczbę oczek z dwóch lub trzech
Punktacja:
1p. – za dobranie prawidłowej 48
liczby, przez którą 6
trzeba podzielić
1p. – za prawidłowy 12 Gra – rozwijanie
wynik dzielenia 24 30
18 umiejętności myślenia
strategicznego,
16
40
36 14 logicznego i tworzenia
zasad
28
20 10 49 : 7 =
45 : 5 =
32
8 42 42 : 6 =
start M cz. 1 s. 5
44